» Новости » Общество » 2022 » Октябрь » 23 » 16:58
Ребенок переехал за границу: как адаптировать и интегрировать его в чужой стране?В это нелегкое время многие семьи оказались в ситуации вынужденного переселения в другую страну. Родители, столкнувшись со всеми ужасами нынешнего времени, вывозят своих детей за границу, и вынужденны социализироваться сами и адаптировать своих детей к реалиям. Как справиться и что делать?Взрослым важно научиться заботиться о себе ради детей и в 70% времени общения с ними быть в стабильном уравновешенном состоянии. Также важно быть честными со своими детьми. Когда испытываете деструктивные эмоции — проговорите: «Я плачу/я расстроена, но справлюсь, мне нужно для этого время». В таких обстоятельствах это нормальное поведение, которое будет учить детей адекватно выражать эмоции в будущем и не вредить своим поведением другим. Доверчивые родительско-детские отношения тоже не пострадают.Боль разлуки с объектами эмоциональной привязанностиОчень глубоко вопрос эмоциональной привязанности исследовал британский психоаналитик Джон Боулби. Человеческое дитя рождается крайне несамостоятельным и находится в этом состоянии первые годы жизни. Первые три-четыре года в жизни каждого ребенка играют ключевую роль в развитии. Надежная привязанность малыша должна быть сформирована хотя бы с одним заботящимся о нем взрослым — только так ребенок будет иметь нормальное социальное и психическое здоровье.По этому же принципу строится эмоциональная связь с другими объектами привязанности — это касается друзей ребенка и его домашних животных. Пребывание за границей в разлуке с объектами привязанности вызывает у детей и подростков печаль. У кого он слегка заметен, а у кого ощутим очень сильно. Как заметить, что ребенок страдает из-за разлуки с объектами эмоциональной привязанности?В большинстве разговоров ребенок упоминает и говорит о них. Часто говорит: Хочу вернуться домой и просит поехать обратно. Постоянная раздражительность или закрытость, которую ребенок в разговоре может объяснять печалью о близких и жизни в родном городе. Ребенок дарит «обнимашки» всем вокруг без разбора.Как справиться и что делать?Много говорить с ребенком, если он этого хочет. Объяснить, что это нормально — чувствовать грусть и одиночество из-за того, что кто-то из семьи далеко не возможно увидеться с друзьями или погладить домашнего любимца.Спросите: «А что бы помогло тебе сейчас с этим справиться?», «Как бы ты хотел/а с этим справиться?», «Что бы ты посоветовал ребенку, который оказался в такой же ситуации?» Взрослым может показаться, что они знают лучше, как помочь ребенку в этом случае, но это не всегда так. Поэтому важно спросить об этом у нее. Может оказаться, что ребенку, когда он вспоминает того, за кем скучает, становится еще хуже. Вместо этого ей лучше пойти на прогулку с друзьями. Один 6-летний мальчик сказал:
Мы проговорили, что мама перечисляет соседке деньги на корм, но их кормит и животные живы. «Но я все равно очень переживаю!» – сказал мальчик. Тогда психолог попросил его нарисовать то, что будет символизировать защиту для его любимых собачек. Таким символом оказался флаг Украины: "Он их будет защищать!" С младшими детьми помогают рисунки с местами безопасности для оставшихся в Украине близких. Это может быть радуга, под которой стоят эти близкие, дом что угодно, что ребенок будет считать защитой для них. Можно сесть вместе, открыть блокнот и прописать план, как компенсировать недостающие ощущения. К примеру, если ребенок говорил по телефону с кем-то из родных раз в неделю — теперь пусть общается вдвое чаще. Если вы заметили, что ребенок начинает обниматься со всеми подряд без особого разбора (мы сталкивались с такими случаями в польских школах) — не пугайтесь, это объяснение. Если ребенок идет с объятиями к учительнице начальных классов — все хорошо, он имеет право дать ученику чуть больше телесной поддержки как носитель сильного авторитета. Но если объектом демонстрации привязанности может стать кто-либо в коридоре — с этим следует работать. Как необходимо решать подобные случаи?Причина такого поведения может скрываться в отсутствии времени на ребенка у взрослых, в неудовлетворенной потребности в опеке и тепле. Именно тогда малыши начинают требовать внимания с объятиями от первого попавшегося встречного. Если не решать такие вопросы, ребенку сложно будет построить отношения в будущем.Ребенок будет «то с одним, то с другим». И всю жизнь будет искать, кто его или ее «долюбит», а проявится это в неожиданных формах. Например, человек не будет ощущать свои границы. Поэтому мой совет уделять детям достаточно времени, говорить, обнимать, дарить ласку, внимание и тепло. Ребенок часто и упорно просит вас «вернуться домой»?Взрослый должен подобрать необходимые слова для объяснения ситуации, ведь именно он несет ответственность за жизнь и здоровье малышей. Для этого нужно уметь «контейнеровать» детские эмоции. Задача взрослого — всегда иметь готовый «пустой контейнер» для «сырых» эмоций ребенка. Ребенок их говорит в своей форме (плач, злость), а взрослый их перерабатывает, контейнирует, берет на себя.Вы должны отдать ребенку «переработанные» эмоции, с готовым планом действий, поддержкой и переключением. «Мы не можем уехать, но давай подумаем, что именно сейчас тебе помогло бы?» Запишите ответы, нарисуйте миникомикс: «Прогулка в лесу», «Долгий разговор с тем, по кем скучаю». А еще предложите вспомнить веселые истории, «приколы» о дорогих ребёнках людей или животных. Возьмите мягкую игрушку и скажите: «Я в детстве та-а-какой прикол имела со своим старшим братом, мне до сих пор и стыдно, и смешно». Затем передаете игрушку ребенку, и он тоже рассказывает забавные истории. Мозг автоматически получает сигнал: «Все хорошо, мы ведь смеемся». С младшими детьми принесет пользу сочинение сказок, истории о людях и животных, по которым они скучают. Не удивляйтесь, если на вопрос "Какой бы ты хотел/а поддержки?", вы получите ответ: "Хочу, чтобы меня никто не трогал и чтобы ко мне никто не подходил". Да, иногда ребенку нужно побыть наедине, выкричаться, наплакаться — давайте ему такую возможность и не навешивайте бремя опеки. Как только ребенок отреагирует на эмоции — все станет на свои места. Ребенок скучает по вещам и требует новых?Не спешите покупать все подряд, на что бы ребенок не ткнул пальчиком. Сын или дочь обязательно должны получить опыт пережитой «положительной фрустрации». Ориентируйтесь в первую очередь на свои возможности и объясните ребенку, что в жизни люди не всегда получают все, что вздумается. Это полезный тренинг, который учит не привязываться к материальному.Часто подростки скучают по друзьям. Важно, чтобы за границей у них появились новые приятели, потому что в подростковом возрасте общение очень важно. Не исключено, что могут оказаться случаи негативного влияния на поведение ваших детей со стороны новых знакомых, мы с этим сталкивались. Можно по возможности чаще приглашать их в гости, чтобы лучше видеть, с кем общаются ваши дети. В ситуациях отрицательного влияния важно найти индуктора (самую влиятельную личность в группе) и отделить чадо от него. Регресс в поведенииВы можете наблюдать, что ребенок внезапно начинает хотеть пить… молоко из детской бутылочки с соской. Спойлер: это нормально, это регрессия в более безопасное эмоциональное состояние. Ребенка в таком случае следует «укормить». Или еще пример: 9-класснице захотелось играть куклами. Ладно, пусть играет! Просто проследите, чтобы этот регресс не был затяжным.Также бывают случаи, когда подросток, у которого раньше все было хорошо с мочеиспусканием, начинает страдать ночным недержанием мочи. Как справиться и что делать?Когда вы замечаете регресс в поведении ребенка – не пугайтесь, это вариант нормы. И это не означает автоматически, что у ребенка депрессия, ПТСР или еще какой-нибудь «страшный диагноз». Если речь идет об эпизодах недержания мочи — последуйте, чтобы проблема не затянулась более чем на 1–1,5 месяца. А если все остается неизменным — нужно обращаться за профессиональной помощью.Привыкание к школам и детским садам за границейЕсли вам кажется, что ваш ребенок «очень плохо и долго адаптируется в новой школе за границей» – вам не кажется. Среда абсолютно новая, поэтому там с детьми могут происходить и конфликты, и затяжные истерики, и неприятие сверстников или учителей, и ежедневные разговоры о том, что «там все не так, не то, очень плохо, неинтересно».Не торопитесь делать выводы, что «все безнадежно». Адаптацию проживает не только ребенок, но местные учителя. Поверьте, им тоже сейчас не поздоровится — стресс, перегрузка, попытка понять особенности украинских детей. Вспоминается недавний случай: одна из девочек устраивала сильные истерики и наотрез отказывалась ходить в детский сад в Польше. Оказалось, что ребенку просто требовалось время, чтобы принять изменения. Как справиться и что делать?Ориентируйтесь на опыт предварительной адаптации дочери или сына на новом месте – это и есть главный критерий адаптационных возможностей вашего ребенка. Если раньше в Украине ребенок тяжело вливался в коллектив — по всей вероятности, родители столкнутся с подобными проблемами за рубежом.К примеру, в Польше было несколько ситуаций, когда даже взрослые воспринимали реакции польских детей на новичков в школах за буллинг. Но все быстро сгладилось под наблюдением взрослых. Не спешите бить тревогу, винить всех в травле, — спокойно разберитесь и дайте немного времени на разрешение ситуации. Но и не оставляйте ситуацию без внимания – здесь нужен тонкий подход. Есть интересная тенденция: в школах Украины детям часто стыдно рассказывать учителям, что их оскорбили или отнеслись к ним несправедливо. Между собой дети называют это понятие «вести себя как крыса» — мол, ты слабак, сдающий «своих». А в Польше все наоборот: если что-то не так, ученик спокойно подходит к социальному педагогу и рассказывает, что произошло и кто кого оскорблял. Наши дети терпят и в новой стране, а польские приходят и делилятся проблемой со старшими. Нужно обьяснять детям: «Обсуждать проблему - нормально для этой страны, вы не будете считаться «слабаками». Когда защищаете себя и друзей – это даже нужно. Здесь о защите заботятся именно таким образом, попробуйте и вы. Иначе вы не будете защищать, а наоборот, подставлять». Изменение или расстройство пищевого поведенияВ украинской культуре есть такая доминанта еды. Наша нация пережила голодомор и эти травмы передаются генетически. Есть даже специальное понятие "трансгенерация травмы". Именно поэтому в нашей стране так уважаются пышные застолья, а из еды делают культ. Сейчас мы в ситуации, когда многие дети пережили ужасы начала российско-украинской войны с недоеданием, укрывательством в подвалах, стоянием в очередях за продуктами.Их родители неделями беспокоились, хватит ли еды. Теперь мы наблюдаем следующее: родители могли давать детям с собой много еды в школу, но те съедали ее быстро, часто даже до обеда. Более того, дети просили еду у других детей. Местные учителя даже начали затрагивать вопрос, почему эти дети голодны, здесь другой менталитет. Хотя на самом деле наши учащиеся наоборот в этот период переедали на фоне стресса. Как справиться и что делать?Нужно выдержать этот момент и дать детям немного времени. Стоит спросить ребенка: «А что бы тебе помогло не просить еду у других детей?» (поиграть с друзьями, выпить стакан воды, сказать себе «Я выдержу и не буду просить», отойти подальше от ребенка, который ест шоколадку).Конфликты со сверстникамиПроблемы в отношениях со сверстниками воспринимаются детьми сейчас очень болезненно. Есть пример из реальной жизни. Мы заметили, как одна из девочек начала замыкаться в себе, перестала выходить на улицу, а только сидела подальше от других детей с планшетом. После разговора оказалось, что ее польская одноклассница сказала при всем классе: «Поднимите руки, кто не любит Машу?» И дети стали поднимать руки. Девочка сильно расстроилась: «Местные дети меня ненавидят!»Как справиться и что делать?Подробно разбирать каждую ситуацию и следить, чтобы ребенок не был изолирован. Когда учителя и психологи начала собственное мини-расследование, оказалось, что у девочки, обидевшей украинку, есть определенные особенности психики.Выяснилось, что половина класса руки не подняли. А еще мы поговорили с нашей ученицей об «эффекте заражения» — когда на сторону обидчика пристают «для массовости» или боятся быть «не такими» в глазах других сверстников. Вместе с тем, следует детально проанализировать и поведение ребенка, которого чем-то оскорбили. Возможно, есть нечто, что становится раздражителем для других. Был случай с ученицей, которая была немного навязчивой в общении с другими детьми, старалась все время обнимать других. Мы договорились, что объятия она заменит приветствием «кулачок о кулачок», а когда видит негативно настроенных к ней учеников — временно разрывает с ними контакт: не здоровается, не говорит «До свидания», если они до того ее игнорировали или пытались оскорбить. Часто дети могут чувствовать себя за границей «меньшестоящими», «людьми низшего класса». Важно понаблюдать за ними: они могут это проговаривать, ходить с низко опущенными плечами и тупить взгляд вниз. Самооценка детей младшего школьного возраста легко корректируется поддержкой взрослых. Если подросток не уверен в себе, то вероятно, что этот процесс начался задолго до переезда за границу. Следует начинать с тела! Научите детей смотреть не вниз, а перед собой и расправлять плечи и спину. С младшими детьми следует делать это в форме игры. Тогда психика также будет чувствовать себя увереннее. Теги: Новости по теме:Лучшее видео
|
От любви еще никто не умирал... (23) Онлайн-казино (18) проститутки (3) Анализ крови (2) Свободные отношения (15) Разделы
Календарь беременности
Наш опрос
Реклама на портале
|
|
|
|
|